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| 直面思维现实 促进思维发展——《用字母表示数》教学片断及赏析 | |
| 引用本文： | 张静.直面思维现实 促进思维发展——《用字母表示数》教学片断及赏析[J].小学教学设计,2011(5):26-27. |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 山东胶州市实验小学; |
| 摘 要： | 最近,我非常荣幸地聆听了全国名师赵震老师《用字母表示数》一课。其中,印象最深的是赵老师敢于面对学生的思维现实,通过巧妙设计、有效激发并充分展示学生真实的思维,引导学生经历独立思考、自主尝试、交流讨论的过程,在不 |
| 关 键 词： | 字母表示 引导学生 思维习惯 学生思维 赏析 独立思考 巧妙设计 数量关系 抽象概括 老师 |
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