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| 构建技术本科教育课程内容的理论依据——基于科学与技术的关系视角 | |
| 引用本文： | 夏建国,冯雯雯.构建技术本科教育课程内容的理论依据——基于科学与技术的关系视角[J].高等工程教育研究,2009(5). |
| 作者姓名： | 夏建国 冯雯雯 |
| 作者单位： | 上海电机学院;华东师范大学职业教育与成人教育研究所; |
| 基金项目： | 国家社科基金教育学重点课题“高等教育应用型创新人才培养研究”的子课题“地方应用型本科院校的教学改革研究”(课题编号:ALA080001)的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 技术本科教育课程是实现培养技术师这一目标的最根本途径。从科学与技术的哲学观视角来探讨其课程内容的选择与重组是一个重要的切入点。本文着眼于人们对科学与技术的认识误区及这一认识对教育的负面影响,进而追寻科学与技术之间的区别与联系,并从科学与技术的认识内容探讨我国技术本科教育课程内容的选择与重组。 |
| 关 键 词： | 技术本科 课程内容 科学 技术 |
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