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| 浅谈开展双向互动式数学课堂教学模式的意义 | |
| 引用本文： | 张剑秋.浅谈开展双向互动式数学课堂教学模式的意义[J].数学学习与研究(教研版),2010(12):102-102. |
| 作者姓名： | 张剑秋 |
| 作者单位： | 吉林省松原市前郭县蒙古族中学,138000 |
| 摘 要： | 新课程改革是实施中国特色素质教育的重要步骤，教育部制定的《基础教育课程改革纲要》，就是对中国特色的素质教育的具体化、个性化、实践化．《纲要》着重弘扬以人为本的素质教育思想，提出了主体与主导的统一、合作学习、研究性学习、综合实践，注重学习兴趣与发展个性特长，培养学生掌握终身学习和终身发展的知识能力． |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 《基础教育课程改革纲要》 互动式 素质教育思想 意义 数学 双向 中国特色 |
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