尽可能准确量现课程性质

小学科学的课程性质，就是要讲清楚小学科学是一门什么样的课程。因此，在课程标准中，应该尽可能完整地呈现课程性质。我认为，科学课程的性质部分应包含这样的逻辑结构：课程性质的定性描述——对科学、科学本质、科学素质（或科学素养）等的解释——科学课程的特征——科学课程的基本任务。这样的安排，会使广大科学教师在学习课程标准这部分内容时，能对科学课程有一个基本且较全面的了解。