音义联想

从语言符号的任意性和理据性的关系出发,讨论语言的声音与意义的关系,指出无论在汉语还是英语中都存在音近义近、音义相生这一语言现象。并试图从认知角度,充分的、有力的解释音义联想现象,在理论上有助于探寻语言起源,认识语言的本质,丰富认知语言学理论体系,在实践上有助于促进语言教学,尤其是词汇教学的发展。