|
|||||
|
|
| 高校成人教育的层次性 | |
| 作者姓名： | 李彦文 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学呼兰学院成人教育中心 |
| 摘 要： | 一、高校成人教育层次的若干分类成人教育的层次复杂多样决定了其教育对象的多元化、多层次、多渠道的特性。这里我们重点探讨教育对象的多层次问题。1.自然年龄的区分成人教育的自然年龄跨度大,应当尽可能创造有利条件针对不同的年龄对象分配师资、调配课程设置、制订课时计划,根据不同年龄的学员选用不同的教学导向、教学策略和教学方法,才能取得实效。2.心理年龄的区分自然年龄与心理年龄不完全对等。这就要求成人教育工作者重视他们的心理年龄上的差异,因势利导,在教学过程中对各种具体课程的理论或应用知识系统有所倾斜、有所侧重,才能… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |