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| 自主发展的健康心理教育 | |
| 作者姓名： | 韩颉 郝名军 |
| 作者单位： | 江苏淮安新安小学 |
| 摘 要： | 目前的一些学生心理品质的薄弱显而易见，有许多学生心理承受能力不强，应急能力较差，交际能力较差，心理发育不健全。凡此种种，应引起广大教育界同仁的普遍关注。本文强调“自主”，是说要培养学生积极的入世态度；强调“健康”，是说心理发育要全面、科学和合理。 小学生自主、健康心理的内涵 一、成功时充分享受喜悦，失败时并不只是沮丧 有这样一个故事，一个学生英语成绩一直很不理想，有一次测验，她终于考了98分，她千方百计地想让家长知道这个好消息，和她一同分享成功的喜悦，可妈妈知道后，只简单地点了点头，以示肯定… |
| 关 键 词： | 心理健康教育 小学生 校园文化 师生关系 |
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