职校师生有效沟通的师因性障碍分析及策略

认知偏见与角色固着、语义曲解与表达不当、技能缺乏与个性不良是师生沟通师因性障碍产生的主要原因。因此，教师应从简易编码、方便理解，考虑兴趣、尊重学生，真诚评价、及时反馈，放下架子、善于倾听，稳定情绪、学会微笑，把握分寸、保持距离，循序渐进、螺旋发展，区别对待、积极引导八个方面探讨改善师生沟通效果的途径。