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| 尝试 | |
| 引用本文： | 田玉书.尝试[J].教育学报,2001(5):29-31. |
| 作者姓名： | 田玉书 |
| 作者单位： | 山西太原十三冶金一中 |
| 摘 要： | 我进行了一次尝试 :由学生来讲柳永的《雨霖铃》。我指定了六名学生 :一名擅长主持 ;一名擅长朗诵 ;二名擅长分析 ;二名擅长写作。我和他们共同拟定了备课程序 ,他们开始操作。第一步 :查阅资料。我开列了可供查阅的书目 ,并提供了一些相关资料。因为学校图书馆书籍严重匮乏 ,学生就利用课余时间到省图查阅 ,搜集了大量的背景资料。第二步 :集体备课。学生从获取的大量信息中综合分析 ,深入思考 ,提炼观点 ,确定讲析角度。在这一环节 ,我与学生之间的分歧成为辩论的焦点 ,我依据教参 ,把抒写个人的离愁别绪做为赏析点 ;而学生依据文学史和一… |
| 文章编号： | 1002-5308(2001)05-0019-31 |
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