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| 增设新情节 培养创新意识 | |
| 引用本文： | 蔡兆生,刘克环.增设新情节 培养创新意识[J].中学数学月刊,2000(7). |
| 作者姓名： | 蔡兆生 刘克环 |
| 作者单位： | 江苏淮阴师院附中!223001(蔡兆生)，江苏淮阴县教研室!223300(刘克环) |
| 摘 要： | 课本例题、习题的配制具有一定的代表性和典型性 .如果将课本例题、习题进行加工改造、引申拓宽 ,可以给学生提供发展智力、培养能力的环境 ,对于激发学生的学习兴趣 ,塑造学生创造性的人格 ,具有重要的意义 .1 变换视角 ,拓展原题的应用空间课本题目 ,往往具有一定的实际背景 ,从而有一定的应用价值 .如果变换原题的条件 ,提供想象材料 ,可激发学生的创造性想象 .原题 一男生推铅球 ,铅球行进高度 y(m)与水平距离 x(m)之间的关系是y=- 112 x2 23x 53.(1)画出它的图象 ;(2 )观察图象 ,说出铅球推出的距离 .(初中《代数》第三册第 133页… |
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