也谈“精讲多练”

教育改革无论运用什么方法，采用怎样的措施，最终的目的就是让受教育者获得知识，从而提高素质，成为社会有用之才。教育者在其中则担任着启蒙者、引导者、扶助者的角色，这一角色在全面推行素质教育的今天其责任的重大更为突出。当然，过去习脚以教师为中心的按部就班的作风是在改革的范围中了。鉴于此，笔者想就多年来乡村小学语文教师最常用的“精讲多练”的教学法，谈谈自己的看法，与大家共同探讨。