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| 聚焦语用实践 促进言语生命的有效发展 | |
| 引用本文： | 胡爱萍.聚焦语用实践 促进言语生命的有效发展[J].中小学教学研究,2014(12):60-61. |
| 作者姓名： | 胡爱萍 |
| 作者单位： | 扬州市宝应县叶挺桥小学,江苏扬州225800 |
| 摘 要： | 新课程理念要求教师将语用实践作为阅读教学的重要内容。但在实践层面,教师由于理念认知的偏差常常造成语用实践策略的偏颇。要促进学生言语生命的有效发展,可以从三个方面着手,即紧贴语言,设置切实的语用活动;多重甄别,遴选有效的语用内容;和谐共生,兼顾多维的语用形式。 |
| 关 键 词： | 语用实践 言语生命 多重甄别 紧贴语言 和谐共生 |
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