| 地方本科院校物理师范专业教师教育类课程的现状与对策研究——基于贵州省3所地方本科院校的调查 |
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| 引用本文： | 董秀红.地方本科院校物理师范专业教师教育类课程的现状与对策研究——基于贵州省3所地方本科院校的调查[J].凯里学院学报,2014(6):22-26. |
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| 作者姓名： | 董秀红 |
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| 作者单位： | 凯里学院物理与电子工程学院,贵州凯里556011 |
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| 基金项目： | 贵州省教育厅人文社科项目“基于工作单的科学探究能力评价研究”（12GH047）; 凯里学院教改项目“物理专业教师教育类课程建构——以基础教育改革为背景”（JGZ201203） |
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| 摘 要： | 运用问卷调查和访谈的方法,以贵州省的3所地方本科院校为例,对地方本科院校物理师范专业教师教育类课程的设置与教学现状进行了调查,发现毕业生对课程设置的满意度较低,所存在的问题有教师教育类课程偏少、实践性课程偏少等,课程教学存在着实践性教学薄弱、教学方式单一等问题,毕业生的工作胜任力也存在着一些不足.针对所发现的问题,建议增加教师教育类课程的比重,增强课程的弹性;优化教师教育类课程结构,形成多层次、序列化的课程体系;变革教师教育类课程的教学方式,加强实践性教学.
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| 关 键 词： | 地方本科院校 物理师范专业 教师教育类课程 |
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