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| 工匠精神的回归与重塑:工程伦理教育改革发展向度 | |
| 引用本文： | 于建军,孙颖,王可为.工匠精神的回归与重塑:工程伦理教育改革发展向度[J].佳木斯教育学院学报,2015(6). |
| 作者姓名： | 于建军 孙颖 王可为 |
| 作者单位： | 吉林建筑大学 吉林长春 130118 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划2013年课题《地方工科院校工程伦理教育改革的研究与实践》(课题编号GH13216)。 |
| 摘 要： | 工匠精神培养与塑造成为工程伦理教育改革发展的重要向度。对培养具有科学的工程价值观、工程选择观、工程实践观的应用型工程人才具有重要的理论和现实意义。工匠精神是工程教育改革的现实需求,是行业发展转型的现实需求,更是迎接工业4.0时代的现实需求。 |
| 关 键 词： | 工匠精神 工程伦理 发展向度 |
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