应用型本科院校高等数学教学的模式构建与探讨——以厦门理工学院为例

在高等教育转型的新形势下,新建本科院校面临如何强化专业应用能力、提高学生综合素质等问题,作为高校的大面积开设的公共基础课,高等数学也面临着前所未有的挑战。本文以厦门理工学院近年来的分级教学改革实践为例,探讨了高等数学分级教学的必要性和迫切性,分析和总结了高等数学分级教学改革的经验和面临的问题,并对今后分级教学提出了意见和建议。