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| 操作探究 互动生成 | |
| 引用本文： | 曾人平.操作探究 互动生成[J].小学教学设计,2015(2):45-46. |
| 作者姓名： | 曾人平 |
| 作者单位： | 重庆市万州区电报路小学 |
| 摘 要： | 【案例】圆柱体侧面积教学师:请拿出侧面围满商标纸的圆柱体,指出它的侧面。(学生拿出自带的侧面围满商标纸的圆柱体,摸一摸侧面)师:猜想:侧面展开是什么形状的?生:长方形。生:也可能是正方形。师:猜想对吗?怎样验证?生:把商标纸撕下来。生:把商标纸剪下来。生:在桌面上滚动一圈留下的痕迹。师:同桌一起展 |
| 关 键 词： | 侧面积 桌面上 联系数学 言语能力 算理 心理过程 计算公式 数形结合 外部活动 王永强 |
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