| 论外语课堂教学中学生交际思维能力的培养 |
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| 引用本文： | 陈凌.论外语课堂教学中学生交际思维能力的培养[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2000,36(3):71-74. |
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| 作者姓名： | 陈凌 |
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| 作者单位： | 广西师范大学,外语系,广西,桂林,541004 |
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| 摘 要： | 交际思维是交际主体在交际过程中,为解决交际问题而进行的一种高级神经活动.从认识角度看,交际思维就是一种对交际信息进行加工处理的活动.外语教学的实质是交际 .这表现在两个方面:第一,外语课堂教学是一个交际思维过程;第二,外语课堂教学过程同时也是一个培养学生交际思维能力的过程.外语教学的最终目的是培养学生的交际能力,交际能力的获得离不开交际思维.根据外语课堂教学交际活动的特点,应该采取"引入-启动-输入-加工-输出"这五个步骤来培养和提高学生的交际思维能力.
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| 关 键 词： | 外语课堂教学 交际思维能力 培养 |
On the Fosterage of Communication Ability in English Teaching |
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| Chen Ling.On the Fosterage of Communication Ability in English Teaching[J].Journal of Guangxi Normal University(Philosphy and Social Science Edition),2000,36(3):71-74. |
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| Authors: | Chen Ling |
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| Keywords: | |
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