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| 历史课堂教学中如何发挥学生的主体作用 | |
| 引用本文： | 郭延庆.历史课堂教学中如何发挥学生的主体作用[J].内蒙古教育,2003(4):35-36. |
| 作者姓名： | 郭延庆 |
| 作者单位： | 赤峰市喀喇沁旗教研室 |
| 摘 要： | 一、衡量学生主体作用发挥程度的标准在课堂教学中如何考查学生主体作用的发挥,换句话说,衡量学生主体作用发挥程度的标准是什么?在过去乃至今天,有很多教师把学生参与活动的人数和时间,把学生回答问题的多少作为评价学生主体作用发挥程度的标准。认为这节课学生参与的人数较多,学生活动的时间较多,回答问题的个数多,就是一节充分体现“学生为主体”的课。本人认为实则不然,学生参与的人数多少,活动的时间长短,回答问题的个数多少,固然是衡量学生主体作用发挥程度的指标,但不是最主要、最根本的。因为,如果学生所回答的问题都是很浅显的,用… |
| 关 键 词： | 课堂教学 主体作用 历史教学 教学氛围 教学方式 问题意识 |
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