|
|||||
|
|
| 从“负教育”现象看转变教育观念 | |
| 引用本文： | 张五祥.从“负教育”现象看转变教育观念[J].内蒙古教育,2003(4):37-39. |
| 作者姓名： | 张五祥 |
| 作者单位： | 呼和浩特市第七中学 校长 |
| 摘 要： | 在日常教育教学工作中,经常有这样的情形,教育者怀着良好愿望从事教育活动,却导致了不利于学生全面发展、有违素质教育宗旨的结果,有教育专家把它称之为“负教育”。只要我们仔细观察,认真分析,就会发现这种现象十分普遍。究其原因,与教育者的教育观念和基本素质有关。“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分或自由地发展。”真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上,宽容与乐观的期待上。存在于人与人心灵距离最短的时刻。存在于真情与关爱的人性光辉沐浴之中。师生之间本应是相互平等、相互尊重、相互倾心给予。然而不幸的是… |
| 关 键 词： | “负教育”现象 教育观念 素质教育 教育改革 课堂教学 教育效果 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |