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| 电视教育和思维发展的关系 | |
| 引用本文： | 刘改巧.电视教育和思维发展的关系[J].内蒙古教育,2003(12):37-37. |
| 作者姓名： | 刘改巧 |
| 作者单位： | 察右中旗职业中学 |
| 摘 要： | 电视教育在发展思维能力中起重要作用。首先电视教材形声并举、图文并茂、视听结合。打破时空限制，运用推、拉、摇、移、跟等运动镜头对全景、远景、中景、近景、特写等进行特技处理，创设意境、启迪思维。尤其对于物理教学中那些“看不见、摸不着”的物理现象的理解，更需要通过电视教育来完成。其次，借助电视媒体可以周游全国、浏览全球、博采广纳，把人间的美与丑、 |
| 关 键 词： | 电视教育 思维发展 发展思维能力 启迪思维 视听结合 物理教学 电视教材 形声 并举 理解 |
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