小学数学课堂评价的思考 |
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引用本文: | 李树军.小学数学课堂评价的思考[J].教育革新,2008(5):33. |
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作者姓名: | 李树军 |
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作者单位: | 兰飞小学 甘肃兰州730070 |
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摘 要: | 巴班斯基在怎样评价教育过程最优化的效果时指出:"学生的行为,他们的学习态度、个性中的优良品质和参与学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结论。教师的创造性劳动就能获得最准确的评价。"根据这一理念,课堂教学评价应从以下几点考虑。
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关 键 词: | 课堂评价 小学数学 课堂教学评价 创造性劳动 教育过程 巴班斯基 学习态度 教育效果 |
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