班级管理创新两法

良好的班集体是促进小学生个体社会化的重要环境，也是促进少年儿童个性全面发展的重要条件，同时良好的班集体氛围也能在日常小事中日积月累地形成一种巨大的自我教育力量，对少年儿童的健康成长起到潜移默化的积极作用。在实际的管理中，我们应该充分体现以学生的存在为前提，以学生的主体性发展为条件和最终目的这一教育目标，即班主任在班级管理方面采取的每一条措施，制定的每一条政策都是为了学生的全面发展和个性的张扬。