无声胜有声──浅谈体态语的作用 |
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引用本文: | 路惠霞,梁肇响.无声胜有声──浅谈体态语的作用[J].青海教育,1997(12). |
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作者姓名: | 路惠霞 梁肇响 |
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摘 要: | 情感是思维的源泉。心理学研究结果表明:青少年的认识活动,往往是靠情感支配的。一般情况下,不是理智支配情感,而是情感支配理智。因此,情感也影响着学生的感知、记忆、思维和想象。课堂教学是在繁忙、紧张、快速中进行的,教师引导着几十个学生的思维活动,运用体态语作为表达思想的载体,以此传递信息就具有特殊的意义。语言的声音是重要的信息载体,然而非语言的体态语也是非常重要的信息载体。据某些学者研究,非语言刺激在面对面的传播中至少占社会意义的65%。瞳孔的大小是一个人兴趣的标志,如果学生的眼光是暗淡、无神的,这表…
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