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| 论实践教学在培养高职生创造力中的地位 | |
| 引用本文： | 王海双.论实践教学在培养高职生创造力中的地位[J].教书育人,2005(S7). |
| 作者姓名： | 王海双 |
| 作者单位： | 福建省泉州师范学院教育科学学院教心部 |
| 摘 要： | 在新的历史背景下,高职的实践教学必须顺应时代潮流,充分发挥和拓展它应有的育人功能,为提高学生的整体素质服务,不能过多地把目标定位在一般职业技能或实践能力的培养上,发展现代高级人才应具备的基本素质,特别是创造力,也应成为其目标中不可或缺的重要组成部分。但是,长期以来,人们对实践教学在培养高职生创造力中应处于什么样地位的问题,认识并不到位,甚至存在着较大的偏差。鉴于此,本文试图对实践教学对高职生创造力发展的影响进行探讨。一、培养学生创造力是实践教学的基本职能高职生的心理发展水平为其创造力的发展提供了极为有利的条… |
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