基于数学文化和活动探究的“瞬时变化率——导数”的教学实录 |
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引用本文: | 瞿高海.基于数学文化和活动探究的“瞬时变化率——导数”的教学实录[J].中国数学教育(高中版),2012(18):24-26. |
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作者姓名: | 瞿高海 |
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作者单位: | 江苏省张家港市沙洲中学 |
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摘 要: | 如何在没有学习极限概念的基础上学习导数概念呢?遵循"最近发展区"理论,设计问题产生困惑,围绕切线概念发展过程的三个阶段,从"数"和"形"两个方面,经历割线逼近切线的过程,体验割线逼近切线中的"以直代曲",体会数学核心概念的发展与数学发展的相关性.
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关 键 词: | 教学实录 导数 数学文化 活动探索 |
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