| Abstract: | Indigenous education in Nigeria is contrasted with Western orientated education. The former includes both the traditional and more recent locally generated modifications of educational procedures. Until recently the two have been in equilibrium but this is now under attack. Nigerian society is undergoing rapid change. The Government is aiming to create a national identity, eradicate regional inequities, and eliminate parochial and inefficient indigenous educational practices. But the author challenges the assumption that the school system alone can accomplish these tasks. Quick implementation of the plan to regulate indigenous private educational institutions and craft apprenticeships could aggravate the employment situation, while local communities under an increasingly centralised education system will have little authority to initiate local adaptive responses to perceived weaknesses.
Zusammenfassung
In diesem Artikel wird die einheimische Ausbildung in Nigeria mit der westlich orientierten verglichen. Erstere schließt sowohl traditionelle Erziehungsmethoden als auch neuere, vor Ort entwickelte Änderungen ein. Bis vor kurzem bestand zwischen beiden ein Gleichgewicht, aber jetzt soll sich das ändern. Plan der Regierung ist es, eine nationale Identität zu schaffen, regionale Ungleichheiten auszumerzen und lokale einheimische Erziehungspraktiken zu unterbinden. Der Verfasser bestreitet die Annahme, das Schulsystem allein könne diese Aufgaben erfüllen. Eine schnelle Durchführung des Plans der Regierung, lokale private Bildungs- und Ausbildungsgänge von oben zu regulieren, könnte die Beschäftigungslage verschlechtern und die Gemeinden hätten unter einem stärker zentralisierten Bildungssystem weniger Möglichkeiten, örtlich Maßnahmen zur Beseitigung wahrgenommener Schwächen einzuleiten.
Résumé
Le système indigène d'éducation au Nigéria est mis en contraste avec une éducation orientée vers l'Ouest. Il comporte les procédés éducatifs traditionnels aussi bien que des modifications plus récentes qui ont été développées localement. Jusqu'à récemment, les deux étaient en équilibre mais maintenant celui-ci se trouve menacé. La société nigérienne est en rapide évolution. Le gouvernement a pour but de créer une identité nationale, d'effacer des inégalités régionales, et d'éliminer des pratiques d'éducation indigènes qui sont trop localisées et inefficaces. Mais l'auteur s'oppose à la présomption que le système scolaire seul puisse accomplir ces tâches. Une exécution rapide du projet sur la réglementation des institutions d'éducation privées indigènes et de l'apprentissage dans l'artisanat pourrait aggraver la situation de l'emploi, alors que les communautés locales sous un système d'éducation toujours plus centralisé n'auraient que peu d'autorité pour introduire des adaptations locales visant à répondre aux faiblesses ressenties. |
