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| 地理课“结尾”六法 | |
| 引用本文： | 王继红.地理课“结尾”六法[J].青海教育,1996(10). |
| 作者姓名： | 王继红 |
| 摘 要： | 地理课“结尾”六法王继红一堂课的“结尾”设计与“导言”设计同样重要。完美的“结尾”可使知识得以概括、深化，使整个课堂结构严谨、浑然一体，还可以诱友学生积极思维，提高学习的主动性。课堂“结尾”的方法很多，常见的有以下几种设计：１、练悄检测式：新课讲述完... |
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