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| 用“优教”缔造幸福的农村“小班” | |
| 作者姓名： | 黄贞良 |
| 作者单位： | 邵武市教师进修学校; |
| 摘 要： | 正以往关于城乡教育均衡发展的研究,多限于显性的接受教育权利、机会和条件的平等,很少从学校发展的时空维度、学校的办学价值等方面给予必要的关注。为了破解城乡办学均衡的难题,提升农村教育质量,邵武市教育局眼光独到,早在2009年就提出,在全市农村学校开展《农村小班课堂有效教学研究》课题实验(以下简称"小班优教"),其间一路探索,一路耕耘,一路收获。一、问题即课题——"小班优教"在城镇化进程中先行先试 |
| 关 键 词： | 优教 教育均衡 眼光独到 课题实验 教育权利 课堂有效教学 教育质量 时空维度 课堂模式 教师观念 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |