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| 摘 要： | 正专业化还是去专业化:关于教师教育改革的反思《教育理论与实践》,蒋喜锋、刘小强,2014年第8期长久以来,教育界盛行的是"教师作为一门专业"的理念,但同时,一些与主流教师教育专业化改革相悖的教师培养模式也长期存在。这些模式带有浓厚的"去专业化"色彩。TFA(Teach For America)是影响较大、特点最突出的一个代表。它的运作有以下特点:第一,成员 |
| 关 键 词： | 教师教育专业化 教师培养模式 小强 实践智慧 课程决策 反思性实践 对话者 教师素养 对话精神 教育智慧 |
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