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| 立足教材,逐步过渡——例谈农村初中英语写作教学的策略 | |
| 引用本文： | 吴敏杰.立足教材,逐步过渡——例谈农村初中英语写作教学的策略[J].福建教育,2014(15). |
| 作者姓名： | 吴敏杰 |
| 作者单位： | 福州市第十一中学; |
| 摘 要： | 正在一所偏远农村初中校支教期间,笔者发现,农村初中生在英语写作方面存在以下几个突出问题:(1)用词缺乏多样性,文章显得呆板、乏味;(2)句式结构单一,缺乏变化和新意,不会或很少使用复合句;(3)缺乏语法意识,遣词造句的随意性较大,导致语句支离破碎,错误百出;(4)语篇衔接技能薄弱,句子之间、段落之间缺乏连贯性和整体性;(5)文体意识缺乏,文章结构混乱不清。那么,农村初中英语教师该如何有效开展写作训练呢?笔者认为,作为农村初中英语教学的最 |
| 关 键 词： | 英语写作教学 农村初中英语教师 写作训练 篇章结构 初中英语教材 农村初中生 引导学生 突出问题 词汇 句式结构 |
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