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| 历史教学与情感思维 | |
| 引用本文： | 赵恒烈.历史教学与情感思维[J].课程.教材.教法,1993(12). |
| 作者姓名： | 赵恒烈 |
| 作者单位： | 北京教育学院 |
| 摘 要： | 一、情化信息和情感思维 现代思维科学把情感纳入思维的范畴,因为从广义上说,思维活动是人脑对信息的加工处理过程,而情感也是一种信息,也要参与处理过程,并对决策和行为产生作用。 历史要教化人,要分清真善美和假恶丑,情感万万少不得。把情感作为思维来研究,不把它看成味之素、胡椒面一类调料,而是看成席 |
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