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| 促进学习的课堂评价探究 | |
| 引用本文： | 曾家延,徐永军.促进学习的课堂评价探究[J].忻州师范学院学报,2012,28(3):96-98. |
| 作者姓名： | 曾家延 徐永军 |
| 作者单位： | 1. 四川外国语学院成都学院,四川成都,611731 2. 宁波教育学院,浙江宁波,315016 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革不断深化,促进学习的课堂评价日益引起教学研究者的关注,并逐渐成为基础教育课堂教学评价改革的主流。促进学习的课堂评价主要是通过和学习者分享学习目标及评价标准,有效的课堂提问和反馈等方式来实现"以评促学"的目的。文章简要介绍促进学习的课堂评价的内涵,阐述了促进学习的课堂评价的构成与特征,提出了促进学习的课堂评价的实施策略,从而为教师实施促进学习的课堂评价提供指导。 |
| 关 键 词： | 促进学习的评价 课堂评价 促进学习的课堂评价 反馈 |
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