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| 作者姓名： | 许寅虹 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市聋哑学校,324002 |
| 摘 要： | 听力残疾直接影响了聋生语言发展.语文学科直接担负着聋生的语言教学任务,是形成和发展聋生语言能力的重要途径.但目前聋校语文教学效果并不理想,普遍存在着重知识、少趣味,重理解、轻积累,重部分、轻整体,重全面、轻重点,重教法、轻学法的现象.聋生经过九年的语文学习,读不懂,写不通的情况还是普遍存在. |
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