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| 活动教学让智障儿童识字课堂"活"起来 | |
| 作者姓名： | 高超 |
| 作者单位： | 广东省深圳元平特殊教育学校,518112 |
| 摘 要： | 识字教学是语文教学的重要环节,对于智障儿童来说,学会识字是学习语文的开端,也是学好语文的关键.但是智障孩子的注意力集中时间短,记忆力相对也较差,运用传统的讲授模式进行识字教学,不仅学生学不会,记不住,更重要的是无法产生识字的兴趣,难免会让我们的语文教学遇到瓶颈.针对此,我们尝试把"恬动教学"引入到了智障儿童的识字课堂中来. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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