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| 不要给阅读教学添乱 | |
| 引用本文： | 谢雄龙.不要给阅读教学添乱[J].广东教育,2003(7):42-43. |
| 作者姓名： | 谢雄龙 |
| 作者单位： | 深圳市建安小学 |
| 摘 要： | 小学语文阅读教学经过多年的改革、创新，一路风尘仆仆走到今天。应该有自己的教学重点和目标追求了。即如《语文课程标准》所强调的，阅读教学是以“阅读”为基本手段，以培养基本的阅读能力(感受、理解、欣赏、评价等)、探究性阅读能力和创造性阅读能力为根本目的的教学活动。在这种教学活动中， |
| 关 键 词： | 阅读教学 小学 语文 教学改革 课程标准 探究性阅读 教学重点 |
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