论中小学体育教师对体育课程改革的适应

该文采用文献综述法、实践调查、专家访谈等方法，针对当前的中小学存在对体育课和体育教师认识不够，甚至遭到歧视等问题进行探讨分析，发现其原因有多方面，如社会的偏见、体育教师自身素质、学生的体育意识等。因此，在课程改革时期，为了更好地发展体育事业，体育教师应从自我做起，多方面着手，全方位地发展自己，以适应体育课程改革的需要。