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| 与思维训练相结合 加强语言训练的力度 | |
| 作者姓名： | 周一贯 |
| 摘 要： | 五、由粗到细,借助思维的层次性特征。有的语言训练设计,乍看似乎已经到位,但从思维训练的角度看,则还需要有一番粗中辨细的“修理”。如《骆驼和羊》是一则寓言故事,寓意在于告诫人们懂得只看到自己的长处,看不到自己的短处是 |
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