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远离误区让数学课堂情景创设更有效

作者姓名：	周国俊

摘要：	<数学课程标准>强调:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望."
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