“任务型”教学法在英语听力教学中的运用 |
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引用本文: | 徐杨.“任务型”教学法在英语听力教学中的运用[J].中国科教创新导刊,2008(20):118-118. |
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作者姓名: | 徐杨 |
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作者单位: | 华东师范大学外语学院,上海,200241 |
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摘 要: | “任务型”教学(task-based language teaching)理论是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得者在大量研究和实践的基础上提出来的,它主张通过语言的交际活动来激发学生的学习兴趣,提高学生的语言交际能力。而听,作为人们进行言语交际的手段之一,在日常生活中使用最广泛,因此,要想学好一门语言,当然离不开听。而听力理解对于农村地区的学生来说,尤其困难。
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关 键 词: | 任务型教学 听力 农村地区学生 |
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