关于“育人为本”命题及多维度的思考 |
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引用本文: | 贺祥林,官翠娥.关于“育人为本”命题及多维度的思考[J].思想政治教育研究,2012,28(4):20-22. |
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作者姓名: | 贺祥林 官翠娥 |
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作者单位: | 湖北大学政法与公共管理学院,湖北 武汉,430062 |
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摘 要: | “育人为本”是一个关涉学校多维主体关系的科学命题或关系性命题,是一个具有许多规定的综合性的具体提法,是一个具有多样性的统一的具体提法。“育人为本”又是一个具有多维教育实践内涵的具体提法。首先,育人为本若从培养目标这个维度而言,就是要把学生培养成为德、智、体、美、心全面发展的社会主义建设者和接班人,其次,育人为本若从培养任务这个维度而言,就是要分别履行教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、安全育人。这是在育人为本的实践内涵上的与时俱进与不断拓宽。
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关 键 词: | 育人为本 多维教育 以人为本 |
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