普通高中化学课堂中“分层次教学”的探究与实践

国家大计，教育为本。教育又以素质教育为根本，然而，很多高中学校学生素质参差不齐，尤其是普通类高中学校，不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大。在这样的情况下，教师如何遵循教育规律和教学原则，面对全体学生施教，引导学生主动发展，并充分优化学生的个性，全面展开素质教育，是摆在我们面前的一个严峻的问题。