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| “减负期”重读《论语》的思考 | |
| 引用本文： | 张敏.“减负期”重读《论语》的思考[J].当代教育科学,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 张敏 |
| 作者单位： | 山东师大教育系 |
| 摘 要： | 生于两千多年以前的孔子，不仅是一位著名的思想家、政治家，而且是一位卓有见地的教育理论家。他所倡导的“好学乐学”的思想，对于指导现代的教育教学实践，尤其是对于正处在“减负期”的中小学教育，仍具有很高的借鉴价值。 《论语》中关于“好学乐学”的主张曾反复提及，并逐步深入地进行了阐述： 孔子在《论语》开篇第一句话就表明了对“乐学”的认识：“学而时习之，不亦说乎？”这揭示了学习本身就是一个充满乐趣的过程。孔子还主张“敏而好学”，赞扬“不耻下问”的精神，认定“三人行必有我师焉”，“学如不及，犹恐失之”，足见其… |
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