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| 两种常用的解题技巧 | |
| 引用本文： | 富伯亭.两种常用的解题技巧[J].山西教育(综合版),2001(6). |
| 作者姓名： | 富伯亭 |
| 摘 要： | 一、“零”与“整”的转移美国社会心理学家弗里得曼提出 ,对于复杂问题能否解决 ,关键在于能否“进门”,只有“进门”才能不被压力曲从 ,达到逐步解决问题的目的。此即著名的“门坎效应”。常规的“进门”是把复杂的问题分解成相对容易的小块解决 ,所以经常听到“分解目标 ,铺设台阶 ,使学生拾级而上”。把大题“拆零”是一种行之有效的办法 ,但有时如果把问题分得过细 ,反而会使问题复杂 ,更无助于问题的解决 ,所以必要时把局部看成一个整体的集成块 ,有利于整体功能的发挥 ,使问题的运算发生转移 ,这种聚零为整的思维方式 ,同样应该在教… |
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