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| 《理解,应该是双向的》反驳法摭谈 | |
| 引用本文： | 胡涛海 ,蔡淑菊.《理解,应该是双向的》反驳法摭谈[J].山西教育(综合版),2001(16). |
| 作者姓名： | 胡涛海 蔡淑菊 |
| 摘 要： | 《理解 ,应该是双向的》是一个真实的辩论会记录 ,它反映出中学生和家长即席口头辩论的水平和思想认识的层次。我们知道 ,辩论场上最考验人的是反驳 ,最激动人心的也正是反驳和对反驳的反驳。《理解 ,应该是双向的》一文的反驳是比较精彩的 ,其中的一些反驳方法值得我们学习、借鉴。一、用陈述法反驳。它是以事实为依据 ,用简洁的语言和一定的逻辑推理进行陈述 ,证明对方观点的错误。陈述反驳法在这篇文章中采用的比较多。如李雪松同学在第一场辩论中反驳罗凤英家长的辩驳 ,巧妙之处就在于陈述了大量的事实 :家长不让看电视、看小说、看报纸… |
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