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| 试论开发学生的创造潜能 | |
| 引用本文： | 李拉珍 ,李瑞萍.试论开发学生的创造潜能[J].山西教育(综合版),2001(9). |
| 作者姓名： | 李拉珍 李瑞萍 |
| 摘 要： | 一、重视情商培养高情商是创造的动力源泉，纵观具有创造性的典型人物，给人印象最深的首先不是他们的渊博知识，而是他们的人格特点。爱迪生痴迷忘情，居里夫人坚韧不拔，哥白尼敢冒生命危险……促使他们忘我奋斗的最主要因素是兴趣、是勇敢、是毅力，即非智力因素，情绪商。如何使学生具有高昂的创造情商呢？1.激发兴趣，燃起熊熊的创造火焰。“兴趣是最好的老师”。兴趣盎然，事半功倍；兴趣索然，事倍功半。老师最大的责任就是培养学生的学习兴趣与创造热情。激发兴趣的方法很多，如情境激趣、活动激趣、设凝激趣、直观激趣、表演激趣、… |
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