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| 在新课程标准下变革学生的历史学习方法 | |
| 引用本文： | 潘越华.在新课程标准下变革学生的历史学习方法[J].文教资料,2005(30):38-39. |
| 作者姓名： | 潘越华 |
| 作者单位： | 姜堰市溱潼中学 江苏姜堰225500 |
| 摘 要： | 课程改革的重点也是难点之—就是促进学生学习方式的变革。长期以来,我国广大中学生采用以被动授受、死记硬背为基本特征的学习方式,这种学习方式降低了广大学生对历史的兴趣,影响了历史学习的质量,严重制约了学生创造性思维的形成和发展。在新一轮高中课程改革中,我们应引导和促进学生将传统的历史学习方式转变为科学的新型的历史学习方式,实现历史学习方式的根本变革。新型的历史学习方式主要指自主学习、合作学习和探索学习。自主学习就是“自我导向、自我鼓励、自我监控”,学习者自己确定学习目标,自己制定学习进度,自己设计评价指标。… |
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