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| 浅谈小学数学之有效教学 | |
| 作者姓名： | 李亚 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市泗洪县归仁中心小学 江苏 泗洪 223900 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：知识技能、数学思考、解决问题、情感态度是义务教育阶段数学课程的总目标。从一定意义上说,情感是课堂教学的灵魂,是信息传递的传送带、催化剂。它不直接参与数学的认知活动,但对数学学习起着推动、调节等作用。 |
| 关 键 词： | 小学教学 有效教学 学生 |
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