先导后学,打造小学数学高效课堂 |
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作者姓名: | 王艳 |
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作者单位: | 甘肃省嘉峪关市大唐路小学 甘肃 嘉峪关 735100 |
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摘 要: | 先学后教就是调动资源的简单易行的办法。当教师把一个任务交给学生,就是对他极大的信任,这本身就会带来开拓感和成就感。更重要的是,学生资源并不是我们荣封的称号,而是实实在在地由学生的学习热情、学习经验、既有知识等等构成的。学生自己是这一资源的主人。只有他自己在一种充分自由的状态下,才能通过他自己的思维的感觉或无意识和有意识的安排,把资源发挥和利用得最合理。先导后学,恰好就提供了这样一种可能。
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关 键 词: | 导入法 主动性 小学数学 高效课堂 |
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