我的好孩子,该拿你怎么办--小学数学优等生数学思维的思考 |
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引用本文: | 郑伟娟.我的好孩子,该拿你怎么办--小学数学优等生数学思维的思考[J].读与写:教育教学刊,2013(13). |
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作者姓名: | 郑伟娟 |
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作者单位: | 浙江省嵊州市城北小学 浙江 嵊州 312400 |
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摘 要: | 数学的最基本特征是简洁、准确,精练中蕴涵无穷奥妙,数学优等生具备了体会这种奥妙的潜能。他们在学习活动中,善于发现问题,解决问题,并且解决问题的方法,思维角度独特,有很强的目标意识,策略意识和变通能力,能"遇新思陈、推陈出新"。速度快,能力强,水平高是优等生数学思维的最本质特征。数学教学必须在照顾多数的前提下兼顾到这一部分学生,并根据这一群体特有的特点进行有针对性的跟进培养,使他们得到更好的发展。
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关 键 词: | 数学优等生 数学思维 |
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