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杂志ISSN号
浅谈数学课堂教师教学机智的培养
作者姓名:
卢秋丹
作者单位:
福建省闽清一中 福建 闽清 350800
摘 要:
新课程背景下的课堂教学是探究的、开放的,这就决定了数学课堂是动态的、生成的。教师可以在课前进行一番精心的预设,但学生在课堂上提出的疑点和想法却往往不是教师事先能预测的。教师如何驾驭变幻莫测的课堂,让学生的思维迸发出智慧的火花,生成别样的精彩?下面谈谈笔者的一些体会。
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